Precisions al currículum d'AiF

Aquest cicle es realitza en horari de tarda, en un aula totalment informatitzada, tot i què alguns mòduls concrets d'AiF no es fan a les aules convencionals, sinó en un espai habilitat que simula una empresa. Aquest consolidat projecte d’Empresa Simulada, està en funcionament de setembre a juny i permet interactuar amb empreses a nivell nacional i internacional.

Dins d'aquest horari, al llarg de tot el curs, el diferent alumnat de 1r d'AiF anirà passant pels diferents ‘llocs de treball’ de l’E.S. fins a completar el total d’hores dels mòduls. L’empresa simulada compta amb el suport de més professorat, per obtenir un ensenyament més personalitzat. (Aquest augment de professorat pot condicionar els desdoblaments d’altres matèries del CF).

Anualment participem a l'Exposició de Fires Simulades de Barcelona, on l'alumnat estableix relacions comercials en persona amb d'altres empreses simulades presents, fent d'aquesta metodologia, una experiència més vivencial i real que proporciona un aprenentatge significatiu molt valorat per les empreses de l'entorn.

El cicle d'AiF es realitza en modalitat DUAL que alterna la formació en el centre de formació professional amb les pràctiques a empreses o organismes equiparats amb l'activitat productiva en el marc d'un contracte formatiu o beca. L'alumnat que, per diverses raons, no participi de la FP Dual (i, per tant, no faci una part de l'horari en empreses externes) podrà fer tot el programa al Centre.

---

Participació a les 24h d’innovació de Barcelona.

El passat 15 de març un grup de cinc alumnes dels cicles formatius de Gestió Administrativa i Administració i Finances van participar, per primera vegada, a les 24 hores d’innovació de Barcelona en la seva 4a edició. Es tracta d’un esdeveniment únic organitzat i finançat pel Departament d’Educació i per CaixaBank Dualitza, que té la intenció d’apropar el talent de l’FP a el món empresarial.
Més de 1300 alumnes i 250 docents participants, 24 reptes, 24 empreses diferents i 24 hores de treball intens al centre on el nostre equip va resultar guanyador del repte de l’empresa assignada i va formar part dels 24 equips finalistes amb la seva proposta, CATBIOapp. El trofeu més gran però, són les vivències compartides i l’aprenentatge assolit en aquests 24 hores frenètiques!
Des del centre volem felicitar el nostre equip #NETONES, ja que va realitzar una autèntica demostració de treball en equip, creativitat, empatia, esforç i resiliència.
Sens dubte, una experiència que ha arribat per quedar-se al Blanxart. Preparats per a participar en properes edicions. T’animes?

Informació sobre les Portes obertes CFGM Atenció a les persones en situació de dependència.

Sortida al centre Josep Orgué d’Igualada

El passat dijous, 23 de març l’alumnat de 2n curs del cicle d’Atenció a persones en situació de dependència va visitar el centre de recursos per l’autonomia personal, Josep Orgué, situat a Igualada.
Allí van participar en dos tallers: un de formació pràctica sobre transferències amb diferents suports tècnics per persones amb dèficit motriu, i l'altre en l'ús de dispositius de noves tecnologies per a la comunicació.

Tallers sobre Diversitat funcional visual amb l'associació CECSCAT

El cicle d'Atenció a persones en situació de dependència rep la formació de CECSCAT, l'associació de persones amb capacitats diverses d'Olesa de Montserrat. L'alumnat de primer i segon curs van participar en uns tallers teòrico-pràctics de sensibilització sobre la discapacitat visual que es van centrar en practicar habilitats de relació social, estratègies comunicatives, i també van poder veure els recursos tecnològics que fan servir les persones amb baixa o cap visió.

Donació de sang a l’Institut Daniel i Blanxart d’Olesa de Montserrat

Veure les imatges

El passat dilluns, 19 de març, els alumnes del Cicle del Tècnic en Atenció a les Persones en Situació de Dependència (TAPSD) van col·laborar amb el Banc de Sang i Teixits en la primera jornada de donació de sang que enguany s’ha engegat al nostre institut. L’alumnat del cicle va participar molt activament en la preparació i en la difusió d’aquesta activitat.

En la campanya hi van participar un total de 46 persones, aconseguint un total de 35 donacions. A més, 20 d’aquestes persones van donar sang per primera vegada, formant part ja d’aquest col·lectiu altruista i solidari. Recordar-vos que aquesta sang va destinada a víctimes d’accidents, mares que han patit una hemorràgia post-part, malalts de leucèmia, trasplantats de fetge, pacients amb talassèmia que necessiten transfusions periòdiques, nens amb alguna malaltia de sang...

Una de cada cinc persones necessitarà sang o derivats de la sang al llarg de la seva vida. Malauradament, ara per ara, la sang no es pot fabricar i tan sols es pot obtenir de les donacions altruistes de les persones que participen en aquestes campanyes. Es per això mateix que des del Banc de Sang i Teixits (FBSTIB) i des del Cicle de TAPSD us volem donar les gràcies a tots/es aquells/es que vau fer que la tarda de dilluns fos un veritable èxit. Agrair enormement la participació de molts dels professors/ores del nostre centre, dels alumnes de cicles formatius i de batxillerat que van assistir, dels pares dels alumnes del nostre cicle i d’altres usuaris que de manera altruista van voler col·laborar.

Campanya malalties mentals

Visita a diferents residències

VISITA RESIDÈNCIA SANTA OLIVA (Olesa de Montserrat) Veure les imatges

El dimecres dia 31 de gener i el 7 de febrer, els alumnes de primer de Dependència van anar a visitar la residència Santa Oliva, d’Olesa de Montserrat. Gràcies a aquesta visita, els alumnes han tingut l’oportunitat de conèixer el funcionament d’aquesta residència, els diversos espais pel quals es mouen els usuaris i als treballadors. A més a més, han gaudit al màxim d’aquesta visita que els ha apropat al veritable treball d’un tècnic en Dependència.

Aprofitem per donar les gràcies a la seva directora (Mª Carmen), no només per fer-nos tota la visita, sinó per la seva atenció i la seva col·laboració de cara a les pràctiques de l’FCT DUAL.

Equip de Dependència

VISITA RESIDÈNCIA MONTSERRAT (Olesa de Montserrat) Veure les imatges

El dimarts dia 6 de febrer, els alumnes de primer de Dependència van anar a visitar la residència Montserrat, d’Olesa de Montserrat. Gràcies a aquesta visita, els alumnes han tingut l’oportunitat de conèixer el funcionament d’aquesta residència, els diversos espais pel quals es mouen els usuaris i als treballadors. A més a més, han gaudit al màxim d’aquesta visita que els ha apropat al veritable treball d’un tècnic en Dependència.

Aprofitem per donar les gràcies al seu director (Felip), no només per fer-nos tota la visita, sinó per la seva atenció i la seva col·laboració de cara a les pràctiques de l’FCT DUAL.

Equip de Dependència

VISITA RESIDÈNCIA CANIGÓ (Abrera) Veure les imatges

El divendres dia 16 de febrer, els alumnes de primer de Dependència van anar a visitar la residència Canigó, d’Abrera. Gràcies a aquesta visita, els alumnes han tingut l’oportunitat de conèixer el funcionament d’aquesta residència, els diversos espais pel quals es mouen els usuaris i als treballadors. A més a més, han gaudit al màxim d’aquesta visita que els ha apropat al veritable treball d’un tècnic en Dependència i van poder passar una estona de carnaval també amb els usuaris, on van ballar i xerrar.

Aprofitem per donar les gràcies al seu director (Fermin) i a la Manuela (Treballadora Social), no només per fer-nos tota la visita, sinó per la seva atenció i la seva col·laboració de cara a les pràctiques de l’FCT DUAL.

Equip de Dependència

PFI

Concreció del currículum del PFI [NEE]

Precisions (i altres observacions) al currículum del PFI [NEE]

Aquest Programa de Formació i Inserció preveu dedicar 40 h. a un Projecte integrat, matèria que no ha estat reflectida a la taula precedent, perquè s’ha de portar a terme d’una forma transversal, integrant-la en els diferents mòduls del PFI.

A més, donades les característiques especials d’aquest grup-classe, en el qual tot l’alumnat que es vulgui matricular ha d’aportar un Certificat de discapacitat (intel·lectual) superior al 33%, la normativa preveu la possibilitat de fer adaptacions considerables en la durada i intensitat del currículum reglat. En el nostre cas específic, d’acord amb els equips de suport psicopedagògic, s’ha decidit una adaptació en el nombre setmanal d’hores del Programa. Així doncs, a causa del perfil d’aquest alumnat, sovint menys resistent a l’esforç intel·lectual continuat, el nombre total d’hores lectives diàries passarà de sis a cinc. Aquesta reducció no afectarà, però, a la FCT (180 hores anuals que cada alumne passa en una empresa fent pràctiques), encara que sí que es mirarà de flexibilitzar la possible rigidesa de les jornades laborals.

Els criteris a l’hora d’esponjar aquest currículum, lògicament, no han sigut proporcionals. P. ex. la matèria Formació complementària de reforç i aprofundiment (de 50 hores anuals), només es farà pel que fa al Reforç (no pas a l’Aprofundiment), i s’hi dedicaran sols unes 30 hores anuals. També es reduiran, p. ex., algunes hores dedicades a Ofimàtica o a Eines matemàtiques; però, en canvi, el nombre d’hores dedicades a Incorporació al món del treball creixerà unes 15 hores anuals (sobre el currículum reglat), ja que és en aquesta assignatura on es donen les pautes de comportament i les estratègies, molt necessàries, per tal que aquest alumnat pugui adaptar-se i realitzar satisfactòriament les respectives FCT. També cal aclarir que aquest alumnat no acredita com la resta, sinó que obté un certificat especial, emès pel Dpt. d’Ensenyament.